I laboratori

Endas propone per l’anno scolastico 2005/2006 numerosi laboratori didattici per le scuole elementari. Già sperimentati con successo (oltre 90 i laboratori realizzati negli ultimi anni), i diversi progetti inerenti l’archeologia, la topografia e la scrittura creativa sono articolati in tre o quattro incontri e hanno, ciascuno, una durata complessiva di 6 / 8 /10 ore. Proposte anche di laboratori brevi.

Per maggiori informazioni scaricate e leggete il progetto dei Laboratori Endas 2005/2006 in formato pdf.

Archeologia: “Dallo scavo al museo”
Il tema è la metodologia della ricerca archeologica, della conservazione e fruizione del patrimonio ritrovato. Gli alunni vengono guidati a distinguere le figure dell’archeologo, del paleontologo e del geologo, imparano a conoscerne i diversi strumenti, partecipano alla simulazione di uno scavo archeologico e vengono avviati al riconoscimento e ad un approccio allo studio di repertori di materiali conservati nei musei ferraresi.

Topografia antica: “Analisi e ricostruzione degli antichi paesaggi”
Il laboratorio si propone come introduzione alla conoscenza del nostro territorio nelle principali tappe della sua evoluzione storico-ambientale. Attraverso antiche fonti e moderni strumenti di ricognizione gli alunni “viaggiano” nel tempo alla ricerca delle tracce di necropoli, abitati e monumenti antichi e vengono poi chiamati a produrre una propria carta archeologica ragionata ed una serie di modelli ricostruttivi del paesaggio antico. All’interno del laboratorio è prevista una ricognizione in un sito archeologico o in museo.

Topografia antica: “Ricostruzione delle Delizie Estensi”
Tema cardine dell’esperienza proposta è il peculiare fenomeno della edificazione dei siti di delizia in età rinascimentale. Con documenti topografici e testimonianze antiche e moderne gli alunni ricostruiscono la geografia delle delizie approfondendone caratteri specifici e funzionalità nascoste. Attraverso lo studio dei materiali archeologici ed iconografici vengono simulati usi e costumi in una giornata tipo nelle delizie, mentre l’analisi dell’architettura originale viene utilizzata nella ricostruzione di modelli delle strutture palaziali.

Archeologia sperimentale:
“La costruzione architettonica in archeologia”
Il laboratorio si propone come approccio alla conoscenza dei principali sistemi di costruzione nell’antichità con specifico riferimento alle evidenze del nostro territorio. Gli alunni, coinvolti in un appassionante gioco di ruolo, vestono i panni degli antichi costruttori per realizzare sia i materiali costruttivi che le riproduzioni in scala di alcune strutture architettoniche emblematiche. E’ previsto un percorso didattico facoltativo in un’area archeologica o in un museo.

Archeologia sperimentale:
“Storia e tecnologia dell’affresco in età romana e rinascimentale”
Testimonianze vivide ed affascinanti del nostro passato, gli affreschi antichi divengono materia appassionante di questo laboratorio appositamente studiato per svelarne tecniche e significati. Ad un primo momento di familiarizzazione con materiali, strumenti, stili e principali repertori iconografici fa seguito l’esperienza diretta degli alunni impegnati nella realizzazione di una piccola opera personale. E’ previsto un percorso didattico facoltativo.

Scrittura Creativa: “dall’ideazione al testo”
Ideato per sviluppare la creatività e l’interesse per il testo scritto, questo laboratorio è rivolto particolarmente ai ragazzi di 9/10 anni. Immedesimandosi nel ruolo di autori essi sono stimolati dagli operatori a percorrere tutte le tappe attraverso cui viene alla luce un testo. Durante gli incontri in aula, che vengono sistematicamente registrati, gli alunni individuano preliminarmente gli elementi costitutivi di un testo passando poi a inventare la storia. Nella fase successiva si procede alla elaborazione dei testi e, in uno specifico laboratorio, alla illustrazione dei momenti salienti. Tutto il materiale prodotto viene quindi raccolto, organizzato e dato alle stampe.

Scrittura creativa: “anche gli alberi parlano”
E’ pensato per bambini e ragazzi tra i 6 e i 12 anni; promuove la conoscenza e il rispetto per l’albero, la capacità di vivere consapevolmente dentro la natura e tende a sollecitare i ragazzi a seminare e coltivare alberi e scrittura. Un percorso attraverso poesie, film, disegni per imparare a conoscere e a scrivere di alberi “accompagnati” da Jean Giono, Mario Rigoni Stern, Anton Cechov, Anthony Stevens, Julia Butterfley Hill.

Scrittura creativa: “dove sono finiti i nonni?”
Rivolto a tutti gli studenti delle scuole elementari, il laboratorio si prefigge di recuperare la memoria, la storia e le tradizioni, allo scopo di favorire le relazioni positive tra generazioni e salvaguardare la ricchezza umana e l’esperienza degli anziani. Attraverso la lettura di racconti, poesie, brani della letteratura per ragazzi e la visioni di film, i ragazzi saranno guidati nella creazione di un testo con nonni o anziani protagonisti e nella realizzazione - con tecniche e materiali diversi - dell’albero genealogico.